دانلود تحقیق آموزش ضمن خدمت کارکنان
تحقیق آموزش ضمن خدمت کارکنان doc
تحقیق کامل آموزش ضمن خدمت کارکنان
تحقیق درباره آموزش ضمن خدمت کارکنان
تحقیق با موضوع آموزش ضمن خدمت کارکنان
تحقیق آموزش ضمن خدمت کارکنان با فرمت ورد
تحقیق در مورد آموزش ضمن خدمت کارکنان چیست
تحقیق دانش آموزی درباره آموزش ضمن خدمت کارکنان
تحقیق دانشجویی درباره آموزش ضمن خدمت کارکنان
هدف از این تحقیق بررسی آموزش ضمن خدمت کارکنان با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
آموزش ضمن خدمت کارکنان
مقدمه10
آموزش كاركنان10
ضرورت آموزش کارکنان11
اصول آموزش ضمن خدمت11
تاثیر آموزش بر رفتار نیروی سازمانی13
ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮاﻳﻨﺪ آﻣﻮزش كاركنان14
آموزش مجازي21
عوامل موثر بر آموزش ضمن خدمت مجازي23
راهبردهای نظارت و کنترل در سازمان مجازی26
ﻧﻘﺶ آﻣﻮزش ﻛﺎرﻛﻨﺎن در بهره وري ﻋﻤﻠﻜﺮد آﻧﺎن28
نتايج تحقيقات پيشين57
جمع بندی58
منظور از آموزش كاركنان كليه مساعي و كوشش هايي است كه در جهت ارتقاي سطح دانش و آگاهي ، مهارتهاي فني ، حرفه اي و شغلي و همچنين ايجاد رفتار مطلوب در كاركنان يك سازمان به عمل مي آيد و آنان را آماده انجام وظايف و مسئوليتهاي شغلي خود مي نمايد(ابطحي ، 1383: 53).
به عبارتي ديگر ، اموزش كاركنان عبارت است از مجموعه اي از كنش ها و فعاليت هاي هدفمند و سيستماتيك به منظور ايجاد تغييرات لازم در ساختار شناختي ، عاطفي و رواني – حركتي كه بين عامل ياددهنده و يادگيرنده به صورت كنش متقابل در جهت اصلاح بهبود عملكرد شغلي صورت مي گيرد(رمضاني ، 1389: 34).
آموزش بر روی رفتار افراد سازمان تاثیر دارد و باعث تغییر در رفتار می‌گردد اما بنابر یک اصل نانوشته تغییر در هر عاملی نیازمند محرک است و برای هر انسان پاداش محرکی مناسب می‌باشد. به عبارت دیگر اگر نیروی سازمانی از نتیجه تغییر خود بهره مالی و معنوی نبرد دیگر به سمت تغییر در سازمان و برای سازمان قدم بر نخواهد داشت.
دوره‌هاي آموزشي بايد قدرت آن را داشته باشند كه ضرورت تغيير و نیاز به آن را در سازمان به كاركنان نشان دهند. در بطن دوره‌هاي آموزشي است كه كاركنان بايد از وظايف خود و شيوه‌هايي كه براي برآوردن انتظارات شغلي وجود دارد آگاه گردند.
نکته مهم این است که سرپرست باید خود را ملزم بداند بین افرادی که در دوره‌هاي آموزشي شركت می‌کنند و موارد بحث شده را در عمل به کار می‌گیرند و افرادی که در این دوره‌ها شرکت نمی‌کنند، تفاوت قائل گردد. در صورتی که چنین عملی صورت نگیرد، کارکنان انگیزه خود را برای آموزش و ارتقاء از دست خواهند داد(شريعتمداري ، 1387: 23).
